大家好，我是小典，我来为大家解答以上问题。溪流鱼缸造景，溪流很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
⒈以时间为序，从小溪的过去写起，写小溪的现在，再想象它的未来。
⒉溪流最初是孱弱的、细柔的，但它有顽强的生命力，它不停地向前奔流着，在它艰辛的行进途中，有一中让人感受到不可阻挡的生命的力量。后来，它慢慢地大起来了，收获了许多。最后又无私地奉献自己，但它仍不停地探索。概括起来就是，不怕艰辛，执著追求，勇于探索，真诚奉献。
⒊作者如此详细地描写溪流，是给读者展示溪流的品质，展示溪流强大的生命力，借溪流来象征人生的意义，让人们感受溪流不断奋进，勇于探索的精神。
或：作者运用象征手法，通过对溪流的描绘，揭示了生命由生长到壮大再到奉献的一般规律，歌颂了溪流不怕艰辛、执著追求、勇于探索、真诚奉献的精神品质，表达了作者蓬勃向上、不断进取的积极的人生态度。
⒋物我两融，处处写山溪，处处写“我”，把“我”和山溪联结在一起。山溪的成长，也是“我”的成长，“我”在文学道路上的成长。山溪与“我”以及我的写作道路在生命的姿态上达到了完美的统一。
5.生命像茁壮的树苗，由瘦小到挺拔，把身躯奉献给人类。
老师像燃烧的蜡烛，由青春到苍老，把自己的一切奉献给了学生。
6.溪流的历程告诉我们：生命始于卑微、渺小，继而生长、强健，成长的道路是曲折的，要经历无数的坎坷和磨难，但人生的历程始终是丰富多彩的。生命的本质就是进取、奋斗，就是拼搏，就是奉献！================================================================================如果版本不配，请猛戳↓1、象征手法：借用溪流这一主题意象，抒发人生不懈的追求；
2、"这”具体指代“人都说山是庄严的，几乎是死寂的”这种说法；
3、第8段作者提问道——它要流到哪里去呢？表面旨在引起下文，其实蕴含着对“自己的路子”的探索；
4、第7段主要运用了排比的修辞手法，是句内短语排比的形式，如“流过了石川，流过了草地，流过了竹林”···
楼主误导小孩子！！！最佳！！！！
本文到此讲解完毕了，希望对大家有帮助。