拼音教学方法与步骤整体认读(拼音教学方法与步骤)

导读 大家好,我是小科,我来为大家解答以上问题。拼音教学方法与步骤整体认读,拼音教学方法与步骤很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!1...

大家好,我是小科,我来为大家解答以上问题。拼音教学方法与步骤整体认读,拼音教学方法与步骤很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!

1、新授课(拼音),讲故事或学习学过的关联知识引入新课,引导学生观察书上的图,将图和拼音字母有机联系起来,总结出新的拼音口诀。注意多培养学生的观察能力和联想能力。

2、出示拼音卡,教学新的拼音知识,卡上的读、写、记拼音知识都是要教给学生的。书写可以先直接让学生伸出食指在空中练书写。

3、教学拼读音节的方法,并不断地变出不同的音节来让学生练习。注意变的时候,用风趣幽默的语言、用吸引孩子注意力的动作。巧妙地用手蒙住部分字母,更是几乎全部音节都可变出,而且能很直观地给孩子留下深刻的印象。

4、要教的新内容教完了,利用多媒体播放教学光碟里让学生看和听,并且跟读。

5、当堂检验学习效果。可以是您抽学生,也可以是让全班学生同桌互考(抽读、抽写、抽记),还可以是您指定几个掌握得好的学生当小老师考一组学生,会了您要求的内容就把该生书上的五星涂上颜色奖励。比比谁得的星星多!!

开展很多游戏,提高学生兴趣。

让学生当魔术师,既可以不停翻声、韵、调变出音节;还可以在变出的音节基础上用手蒙一部分再变,比如zhuang可以依次蒙住“z、h、u、g、ng、ang、ug、ung……”又变出20个不同的音节,如果再带上四种声调,就是可以变出80个不同的带调音节啦。但是都要变出正确的音节并且会读才算变魔术成功。”可以是学生独立参赛,也可以是分小组参赛,教室里应是气氛热烈,积极性极高的,这更是活跃学生思维的方法之一,将不断提高学生学习兴趣!

争当小老师活动:比如在听写、或批改其他作业时,尽量发动学生的力量。老师轻松,学生不但喜欢而且效率高,效果极好!比如我在听写时,同时在教室巡视,这时候很容易锁定哪些学生是全对的。一旦听写完,我立即给我锁定得满分的学生打个100分,他们立即加入小老师队伍,和我都走到其他同学的面前去当面检查,这时会不断有100分的学生出现,又加入小老师队伍。错了的,立即重写5遍……当然对小老师是有要求的,如果号错了,要有减星星或将号错的写几遍的处罚。这样,全班的作业可以很快当堂检查并当堂纠错。您的办公桌上不再会有堆积如山的作业啦,而且您的班级成绩一定不会差!

当然,这样的老师,孩子们肯定是会喜欢的!

6、规定学生回家后听光碟、翻拼音卡练习拼音,或者当小老师教爸爸妈妈。注意和家长沟通,取得家长的支持。

7、遇早读课或自习课,让最棒的小老师变音节,全班练习拼读。注意培养学生当老师不在时自觉学习、班委干部能组织全班同学自觉学习的良好风气。培养干部的责任心,您会更省心的。

8、可以用以下方法复习巩固:听写拼音,随便说个词或说一种事物让学生说出拼音,让学生自己拼读音节学习生字、生词,听写生字生词时要求学生写出音节,进行形式多样的“好学拼音比赛”,如“你说我拼”、“我会变变变”活动,比比谁的星星多,比比谁学得棒……

最后别忘了随时检查学生掌握的情况,对奖了星又不会的要“×”去星星,这样有奖有惩,学生能更自觉地复习,牢牢掌握拼音知识啦!!

本文到此讲解完毕了,希望对大家有帮助。

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