导读 大家好，我是小科，我来为大家解答以上问题。学记中的六个教学原则对应原文，学记中的六个教学原则很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧...
大家好，我是小科，我来为大家解答以上问题。学记中的六个教学原则对应原文，学记中的六个教学原则很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
1、《学记》继承和发扬了《论语》中“夫子循循然善诱人” “不愤不启, 不悱不发”的启发式教学思想,。
2、《学记》提出：“故君子之教, 喻也。
3、道而弗牵, 强而弗抑, 开而弗达。
4、道而弗牵则和,强而弗抑则易, 开而弗达则思, 和易以思, 可谓善喻矣。
5、”这里所说的“喻”, 即晓喻, 是启发诱导的意思。
6、这句话的意思是: 君子的教学, 重在启发诱导。
7、对学生是引导而不是牵拉; 是鼓励而不是压抑; 是启发而不是灌输。
8、引导而不牵拉, 师生关系就融洽; 鼓励而不压抑, 学习就轻快; 启发而不灌输, 学生就会思考。
9、师生关系融洽, 学生就会对学习产生兴趣, 这样的教师可以说是善于启发诱导的了。
10、在教学中教师还要做到“约而达, 微而臧, 罕譬而喻”, 即要求教师的讲解要简约而透彻、精辟而得体, 虽多用譬喻但意思要明确。
11、《学记》启发诱导原则的心理基础是“志”。
12、“士先志”、“辨志”、“游其志”、“继其志”、“强力而不反”, 都是强调磨练学生坚强的意志, 只有这样才能激发学生内在的学习动机, 培养学生学习的积极性和自觉性。
13、《学记》要求教师既要善于向学生提出问题, 又要善于对待学生提出的问题。
本文到此讲解完毕了，希望对大家有帮助。