想必现在有很多小伙伴对于什么是高效课堂方面的知识都比较想要了解，那么今天小好小编就为大家收集了一些关于什么是高效课堂方面的知识分享给大家，希望大家会喜欢哦。
高效课堂的核心不是课堂，而是学生自主学习小组讨论研究学习学风的形成，我们要围绕这个核心去设计我们的课堂才能做对，那么如何设计课堂才能激发学生学习研究英语的欲望呢？那就是“带着任务去学习“，巧妙地设计让更多的学生展示自己，才能变被动学习为主动学习，让我们的课改走向成功。我从学习的程序和课型角度总结出了八×四学生自主学习模式：
八是指学生的八环节学习程序
学案导学→小组讨论→分工研究→展示提升→穿插巩固→训练反馈→及时纠错→系统小结
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四是指四种课型
有时法表只没建已老统角广律叫般。
自学讨论课(1-2环节)→展示提升课（3-5环节）→训练反馈课（6-7环节）→试卷讲评课
不各内结员她光阶马众厂。
各类课型分别有不同的环节和不同的要点。
1、
自学讨论课：导入课题（1分钟）→交代目标（1分钟）→精心自学（18分钟）讨论完善（15分钟）→自我总结（10分钟）
要点：a预习学案的设计
b讨论的方式和效率
c
自我总结的质量和检查措施
2、
展示提升课：
交代目标（1分钟）→总结交流（6分钟）→分工准备（8分钟）→分组展示（20分钟）→穿插巩固（10分钟）
要点:
a
采用书面交流和黑板板书交流相结合，互评互改，有动为思。
b
重视弱势群体，让他们读、写
、讲
、练，充分展示自我
c
展示时要有变式训练，规律总结等两点
d
对各小组的表现要有评价并及时反馈，评价可从参与度，精彩度，精力
集中度等方面
3、训练反馈课：定时训练（30分钟）→讨论反馈（10分钟）→及时点评（5分钟）
要点：要精选题目，做到难易适中，题量合适。
4、试卷讲评课
自主纠错（5分钟）→小组讨论（10分钟）→分组展示规范卷与疑难问题（2分钟）→集体讨论（18分钟）→纠错总结（10分钟）
要点：通过展示集中重点疑难题目，让做错的同学分析错因，通过讨论共同解决
实践证明，真正属于学生的课堂才是学生受益最大的课堂，在今后的教学中，我要利用好八环节学习法，不断地探索与总结，研究出适合我们初中英语实际的高效的学生自主学习模式。
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